Интервью 19. «При нынешнем уровне зарплаты взятки неизбежны»
И.П. 30 лет, он работает в одном из ивановских вузов. Как сам считает, обеспечен средне. Впрочем, полагает, что все зависит от точки отсчета: денег, может быть, более или менее хватает, но «париться» для того, чтоб их заработать, приходится непропорционально много. Репетиторство, писание всяких шпаргалок, чужих работ, прочая халтура по мелочи. Все это сказывается, естественно, на качестве основной работы, не говоря уж о настроении, здоровье и т. д.
Когда говорят про коррупцию в вузах, мне кажется, речь должна идти не только о них, но о системе образования в целом. Не знаю, как там в детских садах, хотя полагаю, что повод для взяточничества можно при желании найти и там. Но в школах довольно разнообразные теневые отношения процветают и отнюдь не в меньшем количестве, чем в вузе, насколько я могу судить. Я работал некоторое время в школе, поэтому знаю все не понаслышке.
Начать с того, что «липой» является подавляющее большинство медалистов. В крайних случаях, конечно, медали, как и все остальное, просто покупаются. То есть родители идут к учителю, к директору или даже в гороно и за определенную сумму делают своему чаду медаль. Но это все-таки довольно редкий вариант. Обычно все происходит немного по-другому. Гений в чистом виде, да еще в равной степени успевающий по всем предметам, встречается в природе достаточно нечасто. Обычный материал, из которого делают медалиста, — это способный подросток, имеющий по большинству предметов объективные пятерки, но по некоторым до них не дотягивающий. Недостающие пятерки ему могут натягивать абсолютно бескорыстно, из симпатии к ученику или ради престижа школы. Но это опять же ситуация относительно редкая. Чаще такой ученик начинает заниматься по тем предметам, в которых он слабее, со своими же школьными учителями дополнительно. Независимо от того, насколько он реально в результате таких занятий прибавляет, меньше пятерки ему уже, естественно, никто в этой ситуации не поставит. Мне как словеснику-русисту все это хорошо известно, потому что сочинение на «пять», если подходить объективно, способны написать очень немногие школьники. Поэтому у меня всегда было очень много дополнительных занятий. Здесь тоже существуют разные варианты. Я как человек ответственный никогда это дело на самотек не пускал и просто писал за всех своих учеников «медальные» сочинения. Темы обычно при некотором желании можно узнать дня за три, а за это время для профессионала написать хоть десяток сочинений — нечего делать. Потом шпаргалки раздаются ученикам, а списать уже — дело техники, тем более, что учителя, присутствующие на выпускных экзаменах, как правило, не проявляют чрезмерной принципиальности, особенно по отношению к планируемым медалистам.
Другая ситуация, когда учитель просто в наглую требует с родителей денег. Это ситуация не очень распространенная, хотя, наверное, и не такая уж редкая. Большинство учителей, мне кажется, такие вещи, в отличие от репетиторства, осуждает. Вот типичный случай, о котором мне рассказывала моя знакомая, тоже, кстати, работающая учительницей в области. Дочь ее училась в гимназии в областном центре, жила в интернате. Литературу у нее вела молодая преподавательница, которая поставила за выпускное сочинение девочке четверку. Мама рассчитывала на пятерку и на медаль, поэтому позвонила учительнице, чтобы узнать, какие к сочинению претензии. Учительница прямо по телефону сказала ей: «Хорошо, заходите, поговорим. Кстати, рекомендую иметь при себе рублей пятьсот». Мама была в шоке, не от суммы, естественно, а от наглости и прямолинейности. Надо сказать, что я учительницу в этой ситуации не очень понимаю. Причем не только в моральном плане, но и просто с точки зрения практичности, осторожности, если хотите. Говорить по телефону такие вещи… Если тебя запишут на магнитофон и начнут шантажировать, то, мне кажется, есть шанс потерять намного больше запрашиваемой суммы.
И в вузах, и в училищах (кажется, сейчас они называются колледжи) есть подобные вещи, но, мне кажется, они не очень распространены. Недавно знакомая из медучилища рассказывала, как им преподавательница сказала в конце консультации перед экзаменом: «Кстати, недавно был день медицинского работника, а вы мне ничего не подарили. Хорошо ли это? Мне кажется, я вправе рассчитывать на какую-нибудь вещичку рублей на триста». Ну, естественно, они притаранили ей какую-то штуку на экзамен, по-моему, вазу. Но еще раз говорю, это крайний случай.
Чаще всего это внешне выглядит несколько более благопристойно, хотя и не менее убого по сути. В школу, например, приглашают университетских преподавателей читать спецкурсы, платят им там по повышенной ставке, а универ в ответ соглашается на систему совмещенных экзаменов, то есть засчитывает школьные выпускные как вузовские вступительные. Вообще распространенное мнение, что вступительные экзамены — самая коррумпированная сторона вузовской жизни, абсолютно верно.
Чаще всего теневые отношения здесь выражаются в том же репетиторстве. Люди, работающие в приемных комиссиях или как-то связанные с приемными комиссиями, берут себе учеников-абитуриентов. Цена за такие занятия, конечно, раза в два выше, чем просто за занятия по предмету. Притом у репетитора есть два пути. Он может вообще ничего не делать, просто беседовать с учеником за жизнь, а потом обеспечить ему поступление. С другой стороны, он может действительно давать абитуриенту определенные знания, которые пригодятся ему во время учебы. Проблема здесь даже не в самом репетиторстве, это явление, в общем-то, ничего страшного собой не представляет, хотя и хорошего, конечно, тоже мало. Настоящая проблема в том, что количество мест на факультете ограничено, и для того, чтобы всем репетиторам принять тех, кто с ними занимался, приходится валить абитуриентов, которые не прошли через репетиторов. Я работаю в приемной комиссии не первый год и знаю, что зарубить можно практически любого. Я знаю случаи, когда преподаватели с многолетним стажем вузовской работы писали за абитуриентов вступительные сочинения, а потом за эти сочинения ставили в лучшем случае четверки, а в худшем — тройки. Притом не то чтобы проверяющий добавлял какие-то свои ошибки в сочинение, ставил где-то не там лишние запятые и т. д., хотя и такие случаи бывают. Но это топорная работа. Для нормального преподавателя нет нужды прибегать к таким методам. Завалить любое сочинение можно вполне легально, так сказать. Есть масса пунктуационных правил, которые вроде бы вариативны, то есть даже если они школьными нормами оговорены, то их можно толковать и так и так. Если человек пишет, используя сложные конструкции, то он обязательно нарвется на спорный случай с двоеточием или с тире. Если человек спорные сложные конструкции не использует, то все еще проще. Пишешь «бедный синтаксис» и ставишь четверку (в лучшем для абитуриента случае) за стиль. Пару лет назад один парень сочинение написал практически идеальное, но у нас лимит пятерок был исчерпан, и чтобы он не составлял конкуренции тем, с кем мы занимались, его надо было как-то до четверки сбить. Он употребил какой-то оборот вроде «каждый человек знает…» или что-то в этом роде. Я ему пометил этот оборот как недопустимое обобщение: в самом деле, откуда он знает, каждый или не каждый, он же весь мир не опрашивал. В другой раз отец какой-то девочки пришел разбираться, такой типичный новый русский прикрученный. Золотая цепь, все как положено… В начале даже наехать на меня пытался, но потом поостыл. Около часа мы с ним парились, я ему все ошибки до одной с учебником в руках объяснил, он мне под конец даже руку пожал. Он-то не знает, что на соседней странице все те же «ошибки» по-другому трактуются. То есть возможности завалить человека на сочинении практически неограниченные. Я не очень представляю, как обстоит дело с письменными работами по другим наукам, но думаю, что сочинение в этом отношении самый благодарный материал.
На престижный факультет сейчас поступить просто по знакомству, без денег, без репетитора очень сложно. В принципе это возможно, только если за человека хлопочет ректор или кто-то из проректоров-«тяжеловесов». Есть так называемый «ректорский список», это такое внутреннее название, в общем-то всем, кто с этим связан, понятно, о чем идет речь. Это те люди, которые поступают непосредственно через ректорат. Это тоже явление достаточно нормальное, в смысле привычное, к нему все приспособились. Плохо, когда ректор превышает разумные пределы, то есть требует, чтобы приняли больше студентов, чем реально получается, исходя из негласного дележа мест между членами приемной комиссии. Еще хуже, когда ректорат в последний момент меняет правила. То есть договаривались на восемь человек, расчистили для них площадь, а из ректората приносят список, в котором пятнадцать. И крутись как знаешь. Такое «нарушение конвенции», конечно, радости никому особой не доставляет, но приходится как-то выкручиваться.
Ссориться с ректоратом нежелательно, из приемной комиссии можно и вылететь. Впрочем, и так никто не застрахован. У нас был такой случай: молодая преподавательница, которая должна была работать на вступительных экзаменах, ушла в начале учебного года в декрет. Декрет декретом, но она весь год вела каких-то учеников и ближе к лету из декрета досрочно вышла, чтобы поработать на вступительных. Занятия во второй семестр вела, никто ей, естественно, слова не сказал, кроме «спасибо». А буквально за месяц до начала вступительных выяснилось, что учебная часть ее вычеркнула из приемной комиссии и вписала другого человека. Та тоже весь год с учениками занималась, только по-тихому. Судя по всему, у нее заранее была договоренность с учебной частью, но точно никто ничего не знает. Первой преподавательнице в учебной части просто сказали: «Ах, извините, вы же были в декретном отпуске, мы не могли рисковать. А вдруг бы вы не вышли?» — и все. Ей пришлось срочно договариваться с другими членами приемной комиссии, чтоб ее учеников пристроили. В общем-то почти все согласились, потому что каждый может в такой ситуации оказаться, как показывает практика, да и вообще какие-то остатки нормальных человеческих отношений еще сохранились.
Прямое взяточничество на приемных экзаменах тоже существует, но не в таких масштабах, как косвенное, через репетиторство. Сам я денег никогда не беру и не собираюсь. Не потому, что я такой хороший и порядочный, а просто из элементарной осторожности. С этим же прижучить человека — раз плюнуть. Я знаю, что справа и слева берут, но я не жадный. Я и так за цикл репетиторства денег получаю больше, чем за год работы в университете, зачем мне рисковать? В других вузах, я знаю, на какие ухищрения только не идут, чтобы выманить деньги с абитуриентов. Мой любимый случай произошел недавно в соседнем городе. Там в педуниверситете, то есть бывшем пединституте, создали факультет менеджмента с углубленным изучением иностранного языка. Ну, естественно, народ туда ломанулся, все с преподавателями иностранным дополнительно занимались. Потом этот номер еще пару раз повторили. А года через три после первого набора студентам тихо объявили, что произошло недоразумение. То ли факультет какую-то аттестацию не прошел, то ли сертификат не получил, но им сказали, что диплом менеджера они, конечно, получат, а вот насчет углубленного изучения иностранного — извините. Это, конечно, случай крайний, но показательный.
Если говорить еще о вступительных, то нужно сказать, что подспудная борьба начинается задолго до них. Борьба, и временами довольно жесткая, идет за то, чтобы твой экзамен включили в число вступительных. Вот, скажем, на юрфак надо сдавать историю и право, ну, сочинение, как обычно. Но ведь можно поставить еще один экзамен. И вот факультет романо-германской филологии начинает лоббировать включение иностранного в число вступительных. Я знаю, что в течение года в ректорате несколько раз принимали по этому поводу противоположные решения. В итоге иняз таки вошел в число вступительных. То же самое и на многих других факультетах. Скажем, на тот же РГФ — принимать русский язык устно или не принимать? Везде есть такие спорные вопросы, которые можно решить в ту или иную сторону в зависимости от личных отношений соответствующего завкафедрой с ректором или влиятельным проректором. О том, какая борьба идет за места в приемной комиссии, за место председателя мы, в общем-то, уже говорили. Правда, есть люди, которые принципиально не хотят на вступительных работать, чтобы со всем этим не соприкасаться. Но так как на зарплату прожить невозможно, то это означает только то, что у них есть какие-то другие источники подработки, напрямую не связанные с университетом.
Есть отделения, где вступительные экзамены проводятся объективно, без взяток, без репетиторства. В общем-то, при условии принципиальности декана или завкафедрой это можно организовать. Мне известен, правда, только один такой случай. Это отделение с очень небольшим приемом, всего пятнадцать человек, если не ошибаюсь. Естественно, руководитель отделения успевает все проконтролировать. Он человек увлекающийся, ему хочется, чтоб все было честно. Проблема здесь в том, что кроме профилирующего предмета абитуриенты сдают еще и другие, то же сочинение, например, а здесь уже просто так не проскочишь.
Сам процесс обучения идет по-разному, в зависимости от престижности факультета. Взятки даются везде — правда, опять же, не всеми берутся, — но в разном объеме. Такого, чтоб нельзя было сдать экзамен без денег, у нас нет. Чаще всего приносят какие-нибудь конфеты, кофе, чай, спиртное. Дарить это принято экзаменатору или научному руководителю после экзамена или защиты диплома, поэтому здесь о взяточничестве говорить не приходится. Ну вот недавно две девчонки на заочном остались без научного руководителя. Мой приятель их подобрал, потом они ему из признательности принесли, по-моему, рублей пятьсот с двоих. Но это эпизоды.
Относительно неплохие возможности левого заработка в деканате. Там всегда есть пространство для маневра. Каким числом, скажем, закрыть студенту сессию, оформить сдачу экзамена, выписать направление на зачет? От этого многое зависит. Он может уложиться в сессию и потом полгода получать стипендию, либо сидеть следующий семестр и лапу сосать. Некоторые студенты, обычно заочники, состоятельные или даже живущие в других городах, проплачивают деканатским работникам или дарят им какие-то подарки, а те уже сами договариваются с преподавателями, чтобы их подопечным поставили зачеты и экзамены. Некоторые из деканатских работников берут деньги с абитуриентов, а потом договариваются с преподавателями в обмен, например, на хорошо составленное личное расписание этого преподавателя. То есть работник деканата может поставить преподавателю занятия на удобные для этого преподавателя дни, и он это делает. А преподаватель в свою очередь способствует поступлению деканатского протеже. То есть возможность для обмена услугами на одном факультете всегда есть. Кроме того, не надо забывать, что работники деканатов, да и не только они, торгуют всем подряд, от студенческих билетов и до дипломов с печатью. Я знаю, что в некоторых деканатах, правда, не у нас, наркотиками торговали.
Относительно значительный по университетским масштабам денежный оборот обеспечивает написание всяких контрольных, курсовых, дипломов и даже диссертаций, хотя последнее — реже. Сейчас где-то около 30% всех этих работ пишутся за деньги. В последнее время этот рынок растет. Есть люди, профессионально этим занимающиеся, конечно, на разном уровне. Я знаю аспирантов, которые за пару месяцев пишут штук пять вполне качественных дипломов. Стоит вся эта продукция по-разному. Контрольная по русскому или по литературе — рублей 100-150; курсовик — рублей 300-500; диплом уже от полутора до двух тысяч, а кандидатская — до тысячи долларов.
Способ устранения коррупции, собственно, один, и он всем давно известен. Необходимо резкое повышение зарплаты учителям и преподавателям. Причем тысячи нам не нужны. Я, скажем, без проблем работал бы в университете при зарплате в 300-400 долларов. Я думаю, таких большинство. А при нынешнем уровне зарплаты взятки неизбежны. И все попытки что-то изменить здесь без изменения уровня оплаты труда заведомо бесполезны. Ну вот сейчас много говорят про единую систему тестирования. По-моему, это просто перенос коррупции на другой уровень. Сейчас берут те, кто имеет отношение к приемной комиссии, а будут брать те, кто имеет отношение к тестированию. Где гарантия, что тест за выпускника не напишет кто-то другой, кто призван за ним в данный момент присматривать? Хотя, может, и есть возможность как-то более рационально это организовать.
Так получается, что единственная сфера, где я действительно имел возможность наблюдать теневые отношения как систему, — это вуз, особенно приемная комиссия. В чиновничьих играх я довольно слабо ориентируюсь. А в больницах, по-моему, все достаточно просто. Хочешь, чтоб тебя лечили нормально, — доплачиваешь и все. Это то же, что и в вузе — кто же откажется от денег при такой зарплате?
С военкоматами я напрямую не сталкивался, но слышал о взятках в подобных учреждениях от друзей. Как мне говорили, основная проблема в том, чтобы найти подход к военкому через знакомых или как-то еще, чтобы он поверил, что ты не подставной, и взял у тебя деньги.
Система оплаты всевозможных услуг у нас вообще какая-то странная. Я вызываю человека из официальной конторы, а деньги он берет без всяких квитанций. Сколько раз так было. Вот, например, переезжал я с квартиры на квартиру, заказал грузовик, он мне потом назвал какую-то сумму, ни прейскуранта, ни квитанций. Я расплатился, «спасибо» — «спасибо» и все. То же самое, скажем, с ремонтом телевизора. Не знаю, как они рассчитываются со своим начальством, но я никогда никаких расписок не получал.
Но на вопрос, какие структуры мне кажутся наиболее коррумпированными, мне сложно ответить, потому что я относительно редко сталкиваюсь с чиновниками. Наверное, все-таки всякие муниципальные службы, от мэрии и ниже. Мой друг, журналист, рассказывал мне как-то, что когда он зашел в мэрию, то минут за двадцать беседы с пресс-секретарем ему сначала намекнули, что неплохо бы дать взятку для ускорения получения информации, а потом, наоборот, предложили деньги за то, чтобы он написал положительную статью о действующем мэре для своего издания. Я думаю, что это такая типовая иллюстрация мышления этих людей.
И вообще, смотря что считать коррупцией. Если брать западное понимание слова, то у нас кроме коррупции, собственно, и экономики-то никакой нет, по крайней мере пока. У нас же под коррупцией понимается нечто вроде взлома сейфа или прямого взяточничества в конверте. С этим борются вроде достаточно активно, но это только верхушка айсберга. Взять хотя бы вузовскую систему. Где кончается нормальное репетиторство и начинается коррупция — определить практически невозможно. А ведь это повсеместная практика.
Про налоги могу вам рассказать только на чужом опыте. Сам я бизнесом никогда не занимался и желания такого не испытываю, это не мое. Но у меня масса знакомых предпринимателей, хотя бы среди бывших однокурсников, и никто из них, конечно, не платит полностью все налоги. Сейчас, если нормально отреформируют налоговую систему, может быть, появится надежда, что через пару лет люди будут платить. А пока что их за это осуждать? Государство само приучило их к тому, что честно ничего не делается, что правила игры могут быть изменены в любой момент и т. д.
Вообще бороться с коррупцией на нижних этажах, таких, как вуз, больница, мне кажется, можно методом повышения зарплаты. Преподаватель или врач — по натуре своей не взяточник, он берет деньги от безвыходности. По крайней мере, на работу он идет для того, чтоб учить или лечить, а не для того, чтобы грести под себя. С чиновниками сложнее. Слишком многие идут во власть специально для того, чтобы воровать, не имея никаких взглядов, идеалов, программы. Здесь, мне кажется, может помочь только смена поколений или смена общественного отношения к коррупции. Сейчас все настолько привыкли к тому, что наше общество коррумпировано, что возмущаются скорее для вида. На самом деле в глубине души большинство уверено, что это в природе вещей, что так все и будет, чиновник иначе не может. Поэтому и на газетные разоблачения такая реакция — все поохают-поохают и замолчат. Вот когда все действительно поверят в то, что коррупция не правило, а позорное исключение, может быть, что-то изменится.
А сейчас… Если бы мне что-то угрожало, я бы не рискнул обращаться ни в милицию, ни к преступникам. Наверное, в такой ситуации можно положиться только на своих друзей. Страна у нас сейчас построена таким образом, что спокойнее жить незаметно, то есть не провоцируя подобные ситуации.
Проголосовал бы я за криминального лидера? Это зависит от того, что понимать под криминалом. Если человек откровенный браток, что модно сейчас в народе, то я за такого, конечно, никогда не проголосую. А если есть подозрения, что он когда-то себя не обидел, будучи министром, но при этом понимает, что надо делать в экономике, способен предлагать необходимые шаги, — почему бы и нет?