Дмитрий Дубровский
Центр независимых социологических исследований, Санкт-Петербург
Спецоперация и «новое мышление». Часть вторая
В дискуссии принимали участие: Антон Барбашин, Дмитрий Дубровский (Включен в список иностранных агентов СМИ), Иван Преображенский, Мария Снеговая, Ирина Чечель. Модератор беседы Игорь Клямкин.
Спецоперация и «новое мышление». Часть первая
В дискуссии принимали участие: Антон Барбашин, Дмитрий Дубровский (Включен в список иностранных агентов СМИ), Иван Преображенский, Мария Снеговая, Ирина Чечель. Модератор беседы Игорь Клямкин.
Гуманитарное знание в СССР и РФ конца 1980-х — 2000-х г.г. Активизм против «чистой науки»?
В беседе принимали участие Дмитрий Бутрин, Дмитрий Дубровский, Сергей Ерофеев, Павел Кудюкин, Даниил Коцюбинский, Михаил Павловец, Мария Штейман. Модератор дискуссии Ирина Чечель.
Спецоперация глазами российской элиты. Первые деконструкции
Проект «Версии событий»
Время повседневности и время событий. Дмитрий Дубровский
Проект Либеральной миссии «Монологи о времени» посвящен субъективному восприятию времени в России и мире в наступившую эпоху — эпоху стремительных глобальных перемен.
«Туземная наука» и историческая политика
По-видимому, характерной чертой туземной науки является не столько игнорирование, сколько банализация, упрощение и даже прямой подлог в использовании различного рода теорий и методов, выработанных в мировой научной практике. Особенно это […]
Битва за историю. Обсуждение книги Ивана Куриллы
Участники дискуссии: Иван Курилла, Константин Ерусалимский, Андрей Тесля, Дмитрий Дубровский. Модератор беседы Ирина Чечель.
Университет как республика: ректор как президент. Часть первая
Разговор об академических правах и свободах будет неполным без обсуждения принципов университетского самоуправления. Можно использовать такую метафору: университет как республика, созданная и управляемая ее гражданами – преподавателями и студентами. Наблюдательный […]
Год и «мы». Перспективы социальных движений. 2021
Дмитрий Дубровский — Кандидат исторических наук, Высшая школа экономики, Москва, Центр независимых социологических исследований, Санкт-Петербург.
Брексит: кто виноват и что делать?
В обсуждении текста «Европейский союз после брексита», с его автором Андреем Медушевским, принимали участие: Валерий Аджиев, Тимур Атнашев, Адам Босяцкий, Дмитрий Дубровский, Ирина Чечель.
Международное сотрудничество и академическая свобода в России: между амбициями модернизации и паранойей безопасности
Высшее образование традиционно рассматривается в России как важный источник международного престижа. Кроме того, в развитии международных проектов в рамках современного неолиберального подхода видится как серьезная финансовая составляющая, так и возможность использовать высшее образование в качестве «мягкой силы» для укрепления и продвижения имиджа России за рубежом.
«Туземная наука» и антивакционное движение в России
Одним из системных кризисов современной общества является кризис доверия; Уильям Бек даже назвал современное состояние общества «обществом недоверия». Недоверие это, прежде всего, связано с тем, что граждане для защиты общественных […]
Высшая школа в России: ученый против политики?
В дискуссии принимали участие Андрей Олейников — доцент МВШСЭН, старший научный сотрудник Школы актуальных гуманитарных исследований Института общественных наук РАНХиГС, Виктория Файбышенко — кандидат философских наук, доцент, Дмитрий Дубровский — кандидат исторических наук, член правозащитного совета Петербурга, Иван Преображенский — политолог, публицист. Модератор беседы Ирина Чечель.
Отрицание Холокоста и академические права и свободы
Общим местом в определении академической свободы является ее непрямая связь со свободой слова. Очевидно, что, с одной стороны, академическая свобода напрямую связана с той или иной правовой концепцией свободы слова в целом, а с другой – очевидно, ограничивается и регулируется различными профессиональными стандартами, принятыми в образовании и науке. Эти две свободы – свобода слова и академическая свобода высказывания – очевидно, не совпадают и даже конфликтуют.
Гуманитарная наука на службе у авторитарного государства: Секюритизация гуманитарного знания
Очевидно, что мощным источником «туземной» науки являются авторитарные тенденции в государстве, которое в поисках легитимации начинает искать поддержки в научной и образовательной среде, и находит ее, прежде всего, среди тех, кого можно назвать учеными – представителями негражданского общества.
Европейский суд по правам человека – об академической свободе высказывания
Международное право помещает академическую свободу где-то между свободой слова (свободой негативной, по определению Исайи Берлина) и правом на образование (то есть, свободой позитивной). Действительно, обращение к международным документам по […]
Конец «истории успеха»? Авторитарная модернизация и «очаги эффективности» в российском высшем образовании
Противостояние «туземной» и «провинциальной» науки, несомненно, является производным от процесса модернизации, понимаемой, прежде всего, через развитие и достижение мирового уровня в области образования и науки. В этих условиях «провинциальная» наука […]
Академическая свобода и долговременный контракт: международные дискуссии и российский контекст
Как показывают исследования, профессиональная карьера ученого или даже просто преподавателя, особенно в области социального и гуманитарного знания – чрезвычайно рискованное предприятие. Российский политолог Владимир Гельман даже посвятил специальный текст тому, […]